التعليم رسالة قبل أن يكون مهنة، والمدرسة ليست مجرد مبنى يجتمع داخله الطلاب والمعلمون، وإنما المكان الذي تتشكل فيه عقول أجيال كاملة، وتتكون فيه ملامح المستقبل.
لكن المؤلم أن تتحول حاجة الأسرة إلى تعليم أبنائها أحيانًا إلى باب للاستغلال، وأن يجد ولي الأمر نفسه أمام مطالب متكررة وأعباء إضافية، لا يعرف دائمًا هل هي ضرورية فعلًا أم أصبحت جزءًا من منظومة لا تنتهي من المدفوعات.
أنا لا أتحدث هنا عن مدرسة بعينها، ولا أوجه اتهامًا إلى المعلمين أو المؤسسات التعليمية، فهناك نماذج كثيرة تستحق كل تقدير واحترام، ومعلمون يحملون رسالة حقيقية ويقدمون كل ما يستطيعون من أجل أبنائنا.
لكننا في الوقت نفسه بحاجة إلى أن نتوقف أمام أي ممارسة يمكن أن تضع الأسرة تحت ضغط، أو تجعل الطالب يشعر أن حصوله على حقه الطبيعي في التعليم مرتبط بقدرة أسرته على الدفع.
الطالب ليس سلعة
الطالب يجب أن يكون محور العملية التعليمية، وليس وسيلة لتحقيق مكاسب.
ومن حق ولي الأمر أن يعرف بوضوح ما يُطلب منه دفعه، ولماذا، وهل هو إلزامي أم اختياري، ومن حقه أيضًا أن يجد جهة واضحة يلجأ إليها عندما يشعر بوجود تجاوز أو استغلال.
فالشفافية لا تضر المدرسة، والرقابة لا تعني التشكيك في الجميع، وإنما تحمي المؤسسة التعليمية وتحافظ على ثقة الأسرة بها.
لا نريد تعليمًا يرهق الأسرة
نعلم جميعًا أن الظروف الاقتصادية أصبحت تمثل تحديًا كبيرًا أمام كثير من الأسر، وأن تكلفة تعليم الأبناء لم تعد تقتصر على المصروفات الدراسية فقط، بل تمتد إلى الملابس والأدوات والأنشطة والمواصلات والدروس وغيرها من الاحتياجات.
ولهذا، فإن التعامل مع أولياء الأمور يجب أن يقوم على مراعاة ظروفهم، وليس استغلال حرصهم وخوفهم على مستقبل أبنائهم.
فالأسرة التي تكافح من أجل تعليم أبنائها تستحق الدعم والاحترام، لا المزيد من الأعباء.
كلمة أخيرة
أتمنى أن تظل المدرسة مكانًا يشعر فيه الطالب بالأمان، ويشعر فيه ولي الأمر بالثقة، ويشعر فيه المعلم بالتقدير.
التعليم الحقيقي لا يُقاس فقط بعدد الكتب أو درجات الامتحانات، وإنما بقدرته على بناء إنسان يعرف حقوقه وواجباته، ويحترم نفسه والآخرين، ويؤمن بأن العلم طريق للمستقبل وليس وسيلة لاستغلال احتياجات الناس.
فلنحافظ على قدسية التعليم، ولنضع مصلحة الطالب والأسرة في المقدمة.. لأن أبناءنا يستحقون تعليمًا يبنيهم، لا نظامًا يرهقهم
